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visuel CHAT © Maxime Trouvillers

Présentation

 

Les Classes à Horaires Aménagés Théâtre (CHAT) proposée au collège Jean‑Marc Laurent, en partenariat avec le Conservatoire à Rayonnement Régional d’Amiens Métropole, s’adresse aux élèves motivés par la pratique théâtrale et désireux de concilier une scolarité générale avec un enseignement artistique renforcé.

Ce dispositif permet aux élèves de bénéficier d’un emploi du temps aménagé, intégrant des temps dédiés à la pratique du théâtre, tout en suivant l’ensemble des enseignements obligatoires du collège.

La CHAT constitue un parcours d’initiation et d’approfondissement artistique, sans objectif de professionnalisation immédiate ; toutes les orientations restent possibles à l’issue de la classe de 3ème.

 

Objectifs pédagogiques

La CHAT a pour objectifs :

  • Développer une pratique régulière et structurée du théâtre (jeu, voix, corps)
  • Favoriser l’expression personnelle, la créativité et le travail collectif
  • Sensibiliser les élèves aux écritures dramatiques et au spectacle vivant
  • Accompagner les élèves dans un parcours artistique exigeant, sans nuire à leur réussite scolaire
  • Renforcer les liens entre enseignements généraux et artistiques

 

Public concerné

La classe à horaires aménagés théâtre est ouverte aux élèves :

  • Volontaires et fortement motivés par la pratique du théâtre
  • Entrant en classes de 5ème ou 4ème à la rentrée 2026-2027
  • Désireux et capables de s’investir dans un travail régulier et collectif

 

Organisation et répartition des horaires

Les horaires sont susceptibles d’évoluer selon le niveau et les projets pédagogiques. Les modalités précises (horaires, calendrier, contenus) sont communiquées aux familles avant la rentrée scolaire.

Les autres disciplines scolaires sont organisées de manière à préserver les temps de pratique artistique.

 

 

Exemple de répartition hebdomadaire :

  • Pratique et culture théâtrale : 3 heures par semaine
    • Pratique du jeu théâtral (2h par semaine)
    • Fréquentation des œuvres et des artistes dans le cadre de l’école du spectateur
    • Education culturelle s’appuyant sur l’analyse d’œuvres et l’histoire du théâtre
    • Improvisation et interprétation de textes
  • Temps de projets :
    • Répétitions, créations collectives
    • Restitutions publiques selon les périodes de l’année